对于领导者如何在明天快节奏的社会中保持竞争优势所需要的行动、技能和战略。我们很容易看到一种陈词（并非滥调）。就像罗莎贝斯•莫斯•坎特（Rosabeth Moss Kanter）在《世界级的领导者》一文写道的，未来领导者将需要历史上领导者所具备的特点和能力：敢于面对变革；具有远见卓识；能把握变革步伐；能清楚地表达出团体的愿望；针对建设性的目的来调整变革；用人格的力量激发他人的能力，并让他人感到能够增加和使用自己的能力；能够跨越组织边界轻松地经营，并在组织之间建立联系。这样的措辞，在詹姆斯•库泽斯（James M. Kouzes）和巴里•波斯纳（Barry Z. Posner）的《未来领导者的七堂课》中有延续（两位也曾著有《领导力的挑战》）。作者把行动、诚实、愿景、激情、共同价值、团队协作、说到做到等要素命名为“领导力修炼七堂课”，其实它们跟史蒂芬•柯维《高效能人士的7个习惯》并无本质区别。詹姆斯•赫斯克特（James L. Heskett）和伦纳德•施莱辛格（Leonard A. Schlesinger）的《构建并保持绩效导向的领导文化》，弗朗西斯•赫塞尔本的《领导者到底该“做些什么”》，朱迪丝•巴德威克（Judith M. Bardwick）的《和平时期的管理与战争时期的领导》和戴维•诺尔（David M. Noer）的《凝聚力秘方》，他们给读者呈现的是一幅关于未来领导的美丽图景，并告诉我们，使用与众不同的语言、注意倾听、点燃共同价值观、确保员工能力得以施展、定义塑造和利用核心价值观、保持尊严、定义本行业的业务、制定获胜的战略、进行有说服力的沟通、行为正值、尊重他人、行动等是成就一个杰出领导所必须具备的条件。当然他们，说得也并非全部。
凯拉•法伦（Caela Farren）和贝弗利•凯（Beverly L. Kaye）《未来领导的新技能》、理查德•莱德《领导力的终极目标：自我领导力》以及戴维•乌尔里克《诚信和能力》等文章没有太多新意。倒是史蒂芬•柯维《未来领导者的三种角色》和道格拉斯•史密斯《领导的追随职能》颇有亮点。柯维把领导者分为指明道路（指路人）、组织结盟（组织者）和授权（授权者），并指出未来的领导者应该在生活的方方面面都有领导风范，特别是家庭生活。而史密斯认为，只懂得追随和惟命是从的人是不可能持续地为组织做出贡献，即使是领导也很难。相反，所有人都要既能领导又可追随。史密斯实际看到了团队绩效、组织绩效作为整体的意义。用他本人的话来说：“人们不再是‘财富’，而是一个个的节点，是把所有产生绩效、推动变革的个体连接起来的节点。在每个节点上每个人都会根据手头工作的具体要求同时扮演领导者和追随者的角色。在这种文化中，当一个人扮演追随者时，他既不是‘圣人’，也不是‘奴隶’，而是一个希望能有所作为的人。”
威廉•波拉德（C. William Pollard）《服务型领导者》、阿尔佛雷德•德克兰（Alfred C. Decrane）《领导力宪法模型》、史蒂文、伯斯汀（Steven M. Bornstein）、安东尼•史密斯（Anthony F. Smith）《领导力困惑》和乔治•韦伯《成长为明日之领导》，是一些高效领导者根据自己的经历而写成的领导力感悟。文章中的很多观点虽然还是在管理思想家们业已圈定的“领地”之内，譬如性格、愿景、行为、自信、品质、勇气，但一些经过实践得来的警句箴言倒有几分参考价值。
