“我们要通过这组广告以及营销战略，将思科能给用户带来的价值传达出去。”思科中国的一位内部人士告诉记者。思科希望新时期的网络可以改变我们的生活，让我们生活的每一个细节都可以通过现代的网络变得更加精彩。

新的广告诉求

“思科赋予网络的神奇力量”——这正是思科当下的广告诉求。

思科希望通过“因为有思科”的系列广告告诉自己的客户，思科正在不断以创新的产品、技术、解决方案以及丰富的经验，作为网络经济时代的主要驱动元素，在为企业创造一个能够更好地驾驭网络的力量，来转变原有的运营模式，使企业能够处在一个更安全更可靠的环境中，使企业可以更好地提升客户满意度，更好地进行企业内部及与行业合作伙伴之间的协作，更有效地进行创新，更好地提升生产效率，也就是实现业务安全运行、有效的协同合作机制、不断提高客户满意度、不断创新以及不断提升企业的生产力这5个网络经济时代的新价值体系的标准。

思科在中国的品牌广告营销计划正式启动，是从2003年8月开始的。在进入中国的十余年间，思科不但用自己的领先技术和产品帮助中国的政府、电信、金融、制造、教育等行业完成了信息化的进程，更凭借自己丰富的行业经验和敏锐的市场洞察力，将最新理念带给中国的企业。

业内人士认为，那些蛊惑人心、极尽吹捧的广告内容不再受到欢迎，用户需要更多实质性的东西，整个科技产业发生了变化。美国广告协会的副总裁杰瑞·吉布森认为，思科过去的产品广告基本上都属于公司对公司的形式，而不是更加广泛的针对个人消费者的广告。

广告画面源自真实故事

思科最近在平面媒体的投放广告中，有一幅画面表现了一群兴高采烈的孩子们通过网络完成区去看金字塔的旅行。通过这个故事，思科告诉自己的客户他们能帮助教育实现在网络时代的转型。

事实上，在从5月16日开始的思科平面媒体投放的广告中，每个画面背后都是一个真实的故事。让我们来看看这些发生在身边的故事吧。

某小学两个10岁学生正在给另一个国家的朋友写电子邮件，在写邮件的过程中他们需要提供一些信息。填充好这些信息后，他们会再阅读一遍，并检查拼写、语法和通顺性。对此，他们的老师倍感惊喜，因为两个孩子对细节所给予的关注远比其在课堂上写作业时强得多。

老师需要提出不同类型的问题，同时帮助学生提出更侧重于解决问题性质的问题。如，与其提出“罗马人吃什么？”之类的问题，不如问一问学生：“罗马人吃饭时为什么身体前倾？”并要求学生对他们从互联网上找到的原因进行比较，然后解释清楚哪种回答是最似是而非的以及为什么。

很多年轻人通过庞大的国际网络与其他人合作写小说，各自选定一个人物然后通过协作分别写出小说的不同章节。一个患有阿斯波哥尔综合症的学生发现，互联网是挖掘他隐藏天赋的理想工具。他终于有了一种与外部世界交流思想的办法——通过编写一部冒险故事，他就能成为自己想要成为的任何人，而且他还为自己发明了一个梦幻人物。他对小说编写贡献了力量，同时得到了对他的背景或病情一无所知的合作者的平等对待。

在思科看来，思科正在致力于解决如何以创新方式来使用先进的互联网技术，如何对教师进行培训而使之重新认识自己的角色，如何使教育结构具有更强的适应能力，如何积极采纳和利用全球信息、知识以及专家的能力来作出进一步的变革。教育，面临着基于网络的转型。

A.G.Lafley是全球最大的消费品公司宝洁的总裁兼CEO，他对思科的评价是：“在未来的3~5年中，成功的企业将在两个方面超出它的竞争对手，一是缩小与客户的距离，二是他们的创新速度更快。思科与宝洁的目标就是通过合作做到以上两点，这就是网络的神奇力量。”