笔者受邀为一些企业的中层经理进行 管理技能 培训，课后学员表示触动很大，收益很深，但同时也经常听到学员有些无奈的感慨：“通过听课我们知道如何改进今后的工作了，但是领导的观念和方法不改进，我们也难以执行。”类似这种感叹在培训过程中经常听到。其实原因很简单：中层培训，高层缺席！一次为一个单位讲《 时间管理》，课程结束后听到学员私下议论：“我们的 老板真该来听听！” 企业中层经理的培训和学习，高层经理为什么会经常缺席或不积极参与呢？不外乎这些情况：认为既然是中层培训，高层就没有必要参加；或者工作忙抽不出时间；或者高层经理培训 学习机会多，给中层经理一次培训机会。另外还有一种现象，企业安排培训学习的目的就是教育中层经理的，并且往往和中层经理的 执行力有关。一位公司老总对我讲：“公司制定的制度执行不下去，一到部门经理手里就走样，拖拖拉拉，请你为我们单位中层经理讲讲如何提高执行力。”执行力是 企业管理系统反映的一个综合性问题，如何提升执行力这里不多探讨，这里仅说明一点，提高中层管理水平不能采取头疼医头、脚疼医脚的办法，也不是仅从中层经理入手就能解决的管理问题。从辨正的观点来看，在执行力这对上下级矛盾中，做为决策者和上司的高层经理无疑是矛盾的主要方面。所以中层管理要提升，高层经理必须要洗脑！ 从目前中国企业管理的现状来看， 职业经理人阶层还没有形成，在整体上中层 管理人员的管理素质和职业化管理技能普遍不高，与现代企业管理的要求还有很大差距，所以现在流行一种说法：企业管理提升的关键在中层。说明很多企业越来越意识到中层管理提升的重要意义。但是改进和提升中层管理水平决不仅仅是中层 管理人员自我实现的一个过程，一个关键前提就是高层拍板的人必须“有同感、有共鸣”，才能将学习的成果转化为管理行为，产生实效。例如要提高时间管理的效率，在工作效率时间表中需要企业高层、中层和基层的阶段工作目标和计划都安排在同一个时间象限，上下协调一致，才能提高工作成效。假如一位部门经理可能今天计划完成一件本职内的工作，而上司却安排去开会，如果经常在时间上发生 工作计划的冲突，中层执行不力就不单纯是靠提升中层管理水平所能克服的问题。上下级必须具有相互认同的时间管理观念，才能改进管理行为以提高工作效率。 现在都在讲 学习型组织，组织的学习成果在多大程度上能够转化为管理行为的改进，关键却在高层，在拍板做主的企业领导手里。所以企业的学习公司领导不能缺席，高层经理不能缺席。这虽然是很细小的一个环节，但是正如另一个流行的 管理理念所说： 细节决定成败！提升企业中层管理水平不能只拿中层“说事”，高层必须洗脑！
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