我女儿前年从国外回来做暑假作业，其中要写一篇关于空气质量的论文。公司里读过大学写过论文的人热情地给她支招：互联网上什么都有，只要找篇类似的文章，修改几个数据即可。可这不是她的选择，大家只见她顶着烈日选择不同的地点进行逐地取样，满头大汗一笔一笔地记录数据……我想如果她在国内，她同样也会是一位从互联网上摘取现成论文的学生，现在她最大的转变，就是她要的是通过自己的调研，真实了解事实数据，并要从中学习和掌握调研的方法，而不仅仅是为了上交布置给她的那篇论文。
女儿的这个案例体现了做事的两种态度：一种是偏重于类似于论文的那个结果，丢失了事情的主要目的，为完成论文而搜索论文，是为结果而结果；一种是偏重于目标，为达到此目标而通过过程来实践，论文仅仅是此目标的一个载体，是通过此载体来体现结果。
举一个很简单的例子，企业有一条规定，新到公司的员工要去安装队亲自安装十台太阳能热水器，作为入职公司的一项必修课。之所以安排这项实习项目，是因为安装太阳能热水器能直接和终端的客户零距离，在安装中能了解客户的需求，将来在企业的研发生产销售中，能胜任企业对员工的要求。对于企业的这种安排，有个别人对此不以为然，认为这种安装工作很简单也很辛苦不乐意去，即使按规定去了，也是人在心不在，目的为了一张安装队签发的实习安装证明，结果导致以后的工作难开展而出现“回炉”重新实习，这是典型的以果为果；而大部分人为了胜任将来工作，领会企业如此安排的目的，积极地去安装队安装，并且在安装过程中解决一个又一个的困难，为以后的工作打下了基础。
一般管理者强调的是“给我一个结果”，这样很容易使执行者陷入以果为果、为了果而果的执行，所以管理者在给下属布置任务时，不但要给执行者以围绕目标做事的指导，更应该注重培养执行者对过程的认识及做事的态度。而作为执行者，当主管强调“给我一个结果”时，你必须明白：“没有花哪来的果？”，没有过程哪来的结论，当积蓄的过程越充分，才发现开出的花儿越绚丽！结出的果实也越大。
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