系列专题首页 > 《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》

苏静创造了教育奇迹，将一名小学名师、大学教师和教育专家融为了一体。本书中涉及的每一个细节，每一个案例，都是作者从师八午的亲身经历。作者试图把这本书做成一线老师的实用手册，随意翻开每一页，都能直入主题，寻找到自己值得借鉴的教学方法，而不是单纯在分享一个人的心情故事。“诗意”是贯穿全书的灵魂，因为怀着一颗诗心，所以面对相同的教育细节，作者所呈现的，是匠心独运的理解和独树一帜的方法。本书涵盖了课堂、管理与沟通三个方面的典型案例和方法，既有提升教师专业素养的有效策略，又有塑造学生完美人格的有效训练。这些教育案例和方法的呈现没有孰轻孰重，每个细节都像一粒珍珠，由“诗意”情牵一线，构成诗意教育的淳美境界。 作 者：苏静 出 版：湖北教育出版社

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[商业财经] 第1节：序(1)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　《凭什么让学生爱上你》序　　文/陶继新　　孔子说："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"看来，从十五岁到三十岁，以及此后的每十年，孔子的生命都发生了一次巨大的飞跃。孔子，圣人也。让......  [商业财经] 第2节：序(2)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　2006年研究生毕业之后，她的生命再一次发生变化--她走进了青岛大学，一下子成了大学教师。　　这是一个全新的工作，喜欢挑战的苏静，没有一点儿胆怯，而是欢欣鼓舞地走向新的行程。　　如果说在读研究生期间是学习教育理论的话，这个时候，她就要将......  [商业财经] 第3节：深邃会成为一种习惯(1)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　一、　课堂--让学生爱上你的才　　第一章　　第一节深邃会成为一种习惯。　　很多听过我课的老师，都会惊讶于我课堂的深邃和大容量。一个看似平淡的主题，总会被我旁征博引，其内容常常涉及到中学甚至大学。在一般老师眼里，小学生怎么可能理解如此高深...... 相关：习惯  [商业财经] 第4节：深邃会成为一种习惯(2)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　小结：面对"经验依赖性"的问题，运用广博的知识和个性化的表达，给孩子以振聋发聩的心灵冲击，引导其转换视角，审视内心，对问题进行多元解读。　　案例三：《燕子》《燕子》是五年级的一篇课文，通过描写燕子，表达了作者对春天的赞美。讲完课文后，我...... 相关：习惯  [商业财经] 第5节：深邃会成为一种习惯(3)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　接下来，我通过讲述陆游与唐婉悲春千古的爱情故事，引出了两首《钗头凤》，让孩子们体味到了"悲情的春天"。紧接着，我层层递进，从陆游唐婉的儿女情长谈到了南唐后主的亡国之恨：南唐后主李煜昏庸无能但才华横溢，难为人间之主却堪称词中之帝。他的一生...... 相关：习惯  [商业财经] 第6节：魅力问答成效非凡  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　第一章第二节魅力问答成效非凡提问，不是老师高高在上的提问；回答，也不是孩子唯唯诺诺的回答。提问的目的在于巩固知识，而前提是要让孩子们放轻松，感觉到自己被尊重。　　同样是提问，老师们往往在教新课的时候循循善诱，对孩子的错误回答非常包容。而......  [商业财经] 第7节：巧教古诗触类旁通(1)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　第一章　　第三节巧教古诗触类旁通　　古诗词的教学，讲究一个"巧"字，目的是让师生在诗意传递的过程中，也能分享思维的火花。　　怎样教好古诗词，是很多小学语文老师感到棘手的问题。讲深了，孩子很难理解；讲浅了，似乎又很难体现诗词的韵味。单纯的......  [商业财经] 第8节：巧教古诗触类旁通(2)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　例析：《枫桥夜泊》的教学设计思路第一步，明确主旨，寻找"诗眼"。在这首诗中，"愁"是主旨，是接下来进行知识拓展的核心。"愁眠"是诗眼，即全诗都围绕着"愁眠"进行写意与抒情。　　第二步，设计问题，拓展剖析。如，诗人缘何愁眠？答曰：观景动情......  [商业财经] 第9节：处变不惊 急中生智(1)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　第一章第四节处变不惊急中生智面对课堂的突发事件，首先要冷静，然后带着一颗诗心，巧设悬疑，"请君入瓮"，尴尬自然化良机。　　我想，每一个老师都经历过课堂的突发事件，如何处理，常令人大伤脑筋。它毫无预兆的到来，既挑战着我们的脆弱神经，又考验......  [商业财经] 第10节：处变不惊 急中生智(2)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　口吐戏言的孩子是班里的个性男孩，才华纵横但是桀骜不驯。所以，从他的嘴里说出这样的话也不奇怪。显然，他从一开始就没有进入文章的情境，更不用说对周总理精神的理解了。　　再看看其他的孩子，其中不乏有"幸灾乐祸"者。这些小东西，总是盼望着在课堂......  [商业财经] 第11节：处变不惊 急中生智(3)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　前面作了如此浩渺的铺垫，孩子们现在也不知所措了。我说："我认为，自古以来鞠躬尽瘁，死而后已者两人。古有诸葛孔明，今有周恩来。如果说诸葛亮是出师未捷身先死，长使英雄泪满襟的蜀相，那周总理比他更了不起。因为诸葛亮关注的，仅仅是蜀国的一国之利......  [商业财经] 第12节：课文成诗一举数得(1)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-8）  　　第一章第五节课文成诗一举数得　　为课文写一首感怀诗，既能加深对课文的理解，又能激发孩子作诗的兴趣，提高写作能力，可谓一举两得。　　俗话说："熟读唐诗三百首，不会作诗也会溜。"当孩子们的诗词积累达到一定程度的时候，自然就想起了提笔创作。而......  [商业财经] 第13节：课文成诗一举数得(2)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-9）  　　经过一个晚上的"课文感怀"，第二天，孩子们给了我一个个惊喜。尽管多数孩子的水平还仅限在仇鑫创作《小站》时的初级阶段，但还是有相当一部分孩子已经崭露头角。他们凭借着大量的诗词积累和天赋的语感，写出的诗词已经可圈可点。于是，我在课堂上简单地......  [商业财经] 第14节：课文成诗一举数得(3)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-9）  　　还等什么？是高手的就请闪亮登录。WEAREWAITINGFORYOU!"　　现代教育技术为孩子们诗作的"发表"提供了一个无限深远的空间，网上写诗论诗成了孩子们的一大景观，天南海北网友的热情留言更让孩子们兴奋无比。而在这里，我们也能清楚地......  [商业财经] 第15节：课文成诗一举数得(4)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-9）  　　正如当代新锐作家余杰在他的《火与冰》中所说的："成人渴望交流，孩子喜欢独白，从这点看，成人比孩子更脆弱。"当一个孩子用童真的慧眼洞悉出了人情冷漠，用纯真的声音呼唤拆除心灵的栅栏时，我们感受到的是童心的强大和高贵。我把这首诗发到网上后，网......  [商业财经] 第16节：借景引发头脑风暴(1)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-9）  　　第一章第六节借景引发头脑风暴我向来主张头脑风暴式的作文教学，随心随性，情景交融，功到自然成。　　我本身是一个对写作情有独钟的人。在我看来，中国人具有一种天然的浪漫思想与经典风尚，正如万事万物皆可入诗一样，每个特定的情景，随时都可能引发灵...... 相关：头脑风暴  [商业财经] 第17节：借景引发头脑风暴(2)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-9）  　　我必须承认，那是一个充满了惊喜和感动的午后，它注定成为孩子们童年写作中最难忘的记忆。每个孩子笔下流淌出的文字，都是那么美妙动人，个性飞扬；每个孩子心目中，都有一个风雨中永恒的杨科："他躺在地上，身子已经僵直了。他的眼睛睁得大大的，满是惊...... 相关：头脑风暴  [商业财经] 第18节：批判阅读另类思考(1)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-9）  　　第一章第七节批判阅读另类思考　　批判性阅读的目的，就在于引导学生透过现象看本质，从而进行学识与人格的双重塑造。　　传统的语文课上，孩子已经习惯了跟着老师的思路走，去确认并熟记一个所谓的标准答案。而在诗意的课堂上，我们则倡导对一篇课文进行......  [商业财经] 第19节：批判阅读另类思考(2)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-9）  　　第一个问题：你知道挑山工一次挑多重的货物吗？这个问题刚一抛出，孩子们就表现出极大的"猜谜热情"：50斤，100，150斤……看着孩子们游戏般轻佻的表情，我给出了一个参照物："假设你的书包重10斤，你背着上高楼的感觉如何？"孩子们做辛苦状......  [商业财经] 第20节：批判阅读另类思考(3)  （ 苏静 全球品牌网 2009-1-9）  　　第四个问题：你知道挑山工辛苦一天的收入吗？同样是数字，孩子们这次毫不吝啬自己的表达："这么辛苦这么危险的活儿，一天不给两三百块谁干呀！"看着孩子们天真期待的表情，我又给出了一个让他们大跌眼镜的真实答案：二三十元！我补充说道："这个数字，...... 49 9       0   1   2   下一页   :    0/2

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