小班户外活动的组织和指导
2013-10-27 全球品牌网  高碧云

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户外活动幼儿园不可缺少的一部分,也是幼儿接受阳光、空气进行沐浴的唯一途径,《幼儿教育大纲》中明文规定:“全日制幼儿园每日户外活动不少于2小时.”这说明,户外活动在幼儿教育中有重要的作用。

  户外活动,形式多样,可以是游戏,也可以是散步、玩大型玩具、自由活动等,教师根据幼儿不同年龄特个性心理特点以及周围自然环境,选择适合他们的活动内容灵活组织

  小班幼儿年龄3—4岁,小肌肉群还未发育完善,力量和耐力较差。在活动中。我经常选择小型室外玩具,如:五个阶梯式的木马小滑滑梯、小桥、鱼、小木马等,自由活动中,选择推球、滚球、抛球等动作幅度小的活动,侧重于简游戏,避免选择过高的滑梯和组合范围过大的玩具,逐步提高幼儿素质,培养幼儿户外活动的兴趣。

  小班幼儿年龄小,活动前,必须有充足的时间让幼儿排便。一班早晨集体出操前十分钟,就让幼儿如厕排尿,避免幼儿在活动中随地大小便。其次是细心检查幼儿穿着,衣服过厚,给幼儿减一件,以免活动后出汗过多,脱衣后感冒;过冷则给幼儿带上帽子围巾等;检查鞋带是否系好;裤子是否提好;是否拖鼻涕影响呼吸等等,教师互相配合,细心做好活动前的准备工作

  户外活动中,根据幼儿的年龄特点,动静交替,掌握好活动量。一般在前五分钟通过走、跑、跳、做热身活动后,就自然进入大运动锻炼,不管是哪种项目的活动,都应动静交替,以观察幼儿脸色是否红润、是否出汗为测量标准,掌握好活动量,十分钟后就自然结束,以幼儿活动结束后仍精神饱满,活泼愉快为最佳活动量。为提高幼儿活动兴趣,小班幼儿在组织过程中多一些游戏语言,比如:在玩《老猫睡觉醒不了》时,幼儿不习惯轻轻走,教师就用游戏语言说:“我的小猫,你们要轻轻走,才不会把猫妈妈吵醒呀!”幼儿进入角色后,和容易遵守游戏规则,对活动本身也产生兴趣。根据季节灵活组织户外活动,冬天早晨太冷,10点左右才开始升温,小班幼儿抵抗力差,应该在10点以后选择有阳光直射的场地,让幼儿晒着太阳搓搓、搓搓脸、跳跳、进行日光、空气浴、增强体质。夏天最好在8—9点选择遮阴避阳,通风较好的场地,做小运动量的活动,不让阳光直接暴晒娇嫩的肌肤,损伤皮肤。春、秋季节在9—10点左右,避开大风、大雨天,开窗通风,进行室内活动,保证幼儿有一个舒适的环境,满足小班幼儿健康需求,预防和减少感冒,在活动中逐步增强体质。

  根据幼儿个性特点,发挥教师的主导作用,组织户外活动。

  户外活动应该在教师的指导下进行,即便是自由活动,也应该加以指导。比如说:限定场地,宣布注意事项;不能做危险的动作,不能跑的太快等等,根据活动内容给幼儿一个范围,这样才能使自由活动活而不乱,自由而不松散,改变放羊式的组织活动的弊病,杜绝事故发生。要了解本班幼儿,根据个性组织指导;对于那些好动的,活动量大的幼儿,不能他们长时间的进行剧烈活动,应加以指导。比如:有些幼儿只要在户外活动就拼命跑,范围过大,同样活动,他们经常大汗淋漓,消耗大大超出了正常范围,不利于身体发育。对于好静,胆小畏惧的幼儿,则应鼓励他们积极参加活动,必要时,应有意识参与他们的活动,带动他们的情绪。对于体弱幼儿,则应根据他们的身体状况安排适合他们的活动项目,不能过分强求。总之,摸清本班幼儿个性特点,熟悉幼儿发育状况,才能更好的指导幼儿户外活动,使他们平衡能量,健康成长。

  小班幼儿思想单纯,德教育只靠单纯说教效果不佳,只有在活动中随机教育,才能收到理想的效果。比如:排队中教幼儿不推也不挤,教幼儿学会谦让;帮助扶起摔倒幼儿,教他们学说:“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌用语;回教室互相拍打身上的灰尘,学会互相帮助等。在户外散步时,指导幼儿爱护花草树木,不摘花,不摇树,不破坏公物,帮助值班员捡院子的石子,屑等,培养幼儿爱劳动的习惯,增强环境保护意识。这比单纯进行说教教育效果更好。

  要想成功的组织好户外活动,还要坚持不懈的组织好总结和评工作。像组织教学一样,在户外活动结束后,根据实际情况给幼儿讲评怎样做对,怎样做是错,为什么?给幼儿一个正确的答案;对那些遵守规则自觉维护活动纪律的幼儿及时表扬,对违反规则的幼儿,讲清道理,提醒下一次注意。教师自己也应该在活动后,对出现的问题做详细记录,以便在以后的工作中进行改革,吸取教训,对成绩发扬广大。

  只有在实践中不断总结和摸索,才能更好的提高幼儿户外活动的兴趣,增强积极性,达到锻炼体质,提高对自然环境适应能力,丰富幼儿生活内容的目的。发挥好户外活动的作用,能为幼儿健康茁壮成长打好基础,为幼儿一日生活增添几份乐趣。

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